1060

sedang migrasi dari konsepbiologi.wordpress.com

slide 2 title

sedang migrasi dari konsepbiologi.wordpress.com.

slide 3

sedang migrasi dari konsepbiologi.wordpress.com

slide 4 =

sedang migrasi dari konsepbiologi.wordpress.com

slide 5

sedang migrasi dari konsepbiologi.wordpress.com

Wednesday, December 5, 2012

Kisi-kisi UAS Biologi semester ganjil tahun pelajaran 2012-2013

inilah materi yang akan diujikan :

  1. Menyebutkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan mahkluk hidup.

  2. Membandingkan pengaruh hormon pada tanaman

  3. Memahami faktor-faktor yang dilibatkan dalam penelitian ilmiah

  4. Menyebutkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan.

  5. Menginterpretasikan faktor yang terlibat dalam proses metabolisme.

  6. Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh

  7. Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap aktivitas enzim dalam proses metabolisme.

  8. Menyebutkan hubungan setiap tahapan dalam reaksi katabolisme.

  9. Menentukan hubungan reaksi yang terlibat dalam proses katabolisme dengan produk ataupun lokasi serta kebutuhan oksigennya.

  10. Menjelaskan proses fermentasi yang terlibat dalam pembuatan sebuah produk.

  11. Mengaplikasikan konsep-konsep dalam fermentasi dalam proses pembuatan produk.

  12. Menyebutkan tahapan reaksi kimia katabolisme beserta produk yang dihasilkan dalam proses tersebut.

  13. Menyebutkan macam-macam bentuk energi yang dihasilkan dalam proses katabolisme .

  14. Membedakan struktur dan fungsi bagian-bagian organel yang terlibat dalam proses metabolisme (Anabolisme dan katabolisme).

  15. Membandingkan tahapan utama yang terjadi dalam reaksi Anabolisme pada tanaman berklorofil.

  16. Menentukan faktor yang berpengaruh terhadap proses fotosintesis.

  17. Membandingkan proses-proses mitosis yang terjadi pada pembelahan sel.

  18. Menyebutkan perbedaaan mitosis dan meiosis.

  19. Menyebutkan struktur dasar kromosom.

  20. Menyebutkan struktur dasar dari kromosom dan fungsinya.

  21. Menjelaskan tahapan proses sintesis protein.

  22. Menjelaskan konsep mendasar dari genetika.

  23. Membandingkan struktur dasar asam nukleat.

  24. Menyebutkan hasil dari tahapan-tahapan yang terlibat dalam proses  sintesis protein.

  25. Menjelaskan tentang fungsi dan macam-macam perkawinan silang pada hewan dan tumbuhan.

  26. Menyebutkan kemungkinan abnormalitas pada penyakit keturunan yang terpaut pada gonosom.

  27. Membandingkan macam-macam penyimpangansemu hukum Mendel beserta perbandingannya.

  28. Mengaplikasikan konsep pautan sempurna pada Hukum Mendel.

  29. Menganalisis hubungan golongan darah ABO, MN, rhesus dalam pewarisan sifat.

  30. Menentukan rasio perbandingan dalam persilangan dua individu satu spesies yang berkaitan dengan  semu Hukum Mendell

  31. Menentukan rasio  gen letal dalam sebuah perkawinan.

  32. Membedakan macam-macam teknik pewarisan sifat melalui persilangan dalam usaha peningkatan kualitas.

  33. Menyebutkan macam-macam proses mutasi dan penyebabnya.

  34. Menganalisis faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya proses mutasi.

  35. Menjelaskan proses-proses  aneuploidi dan euploidi beserta contohnya.


Essai :

  1. Menjelaskan fungsi senyawa kimia dalam proses metabolisme.

  2. Menjelaskan mengenai proses sintesis protein.

  3. Menjelaskan proses pembelahan sel

  4. Menjelaskan proses-proses  aneuploidi dan euploidi beserta contohnya.

  5. Menjelaskan mengenai proses sintesis protein.


Good luck!! God Bless Us.

Catatan tambahan mengenai pelajaran kelas XII semester I ada di link berikut ini.

  1. Metabolisme | Katabolisme

  2. Metabolisme | Anabolisme

  3. Sistem Transport Elektron – STE

  4. Kromosom | DNA-polinukleotida| nukleotida | gen

  5. Replikasi DNA

  6. sintesis protein

  7. Pewarisan sifat | Hukum Mendel

Latihan Ruang lingkup biologi

Inilah latihan yang bisa kalian lakukan untuk mengukur kemampuan mengenai pembelajaran tentang ruanglingkup biologi

1. Ruang lingkup biologi meliputi organisme yang uniseluler yang artinya ............................... dan multiseluler yang artinya ........................ . Selain itu Biologi juga mempelajari organisme yang mikroskopis yang artinya ....................................... dan mikroskopis yang artinya ...................................................

2. Tingkatan biologi mulai dari yang terendah yaitu sel hingga individu. Urutan hirarki tersebut adalah adalah sel, ......................................, ................................, ........................., dan individu

3. Selain itu individu juga hidup dalam lingkungan dimana terjadi interaksi antar faktor yang hidup dan tak hidup hubungan yang demikian dikenal dengan  istilah .......... . Dilain pihak suatu individu akan berkumpul dengan individu yang sejenis untuk melakukan proses sosial seperti komunikasi dan reproduksi, hubungan yang demikian disebut dengan ................. . Ada juga istilah lain yang menyatakan hubungan berbagai macam individu dalam suatu area/wilayah tertentu. sebagai contoh ada burung, ular, padi, rumput, belalang, manusia, ikan di suatu sawah. Contoh yang demikian dikenal dengan istilah ....... .

4.  Selain itu saking luasnya ilmu biologi dalam biologi perlu dibagi-bagi dalam mempelajarinya menjadi kelompok yang lebih kecil dan mengususkan pada kajian tertentu saja. Telah kita ketahui di dalam biologi mempelajari mahkluk hidup. mahkluk hidup ada burung, reptil, jamur, serangga, ikan dsb.

Bidang biologi yang mengkhususkan mempelajari tentang :

  • burung disebut ......

  • ikan disebut .....

  • reptil disebut .....

  • organsime yang tidak kasat mata disebut .....

  • serangga disebut .....

  • Hewan disebut .....

  • tumbuhan disebut .....

  • bakteri disebut .....

  • jamur disebut .....

  • fungi disebut .....


Selain beberapa di atas ada lagi cakupan yang lebih umum yaitu :

  • anatomi yaitu  .....

  • morfologi yaitu  .....

  • fisiologi yaitu  .....


Di dalam fisiologi sendiri bisa berkaitan dengan :

  • Parasitologi yaitu .....

  • Patologi yaitu  .....


5. Untuk memecahkan permasalahan biologi tidak dilakukan dengan asla-asalan tetapi dengan menggunakan suatu metode ilmiah. Metode ilmiah adalah .................................................................................................................... yang mencakup tahapan :

  1. Perumusan masalah

  2. ....................

  3. ....................

  4. ....................

  5. ....................

  6. Menarik kesimpulan


Karena biologi adalah sebuah ilmu maka biologi harus memenuhi syarat yaitu

  1. Bermetode artinya .....

  2. Berobjek artinya .....

  3. Universal artinya .....

  4. Sistematis artinya .....


Karakter dari ilmu pengetahuan antara lain :

  1. universal artinya .....

  2. konsisten artinya .....

  3. objektif artinya .....


Demikianlah semua hal tentang ruang lingkup biologi yang setidaknya harus kalian pahami.

Sebagai bahan refleksi dari melengkapi bacaan di atas lakukan latihan berikut ini.

  1. Sel adalah ...

  2. berbagai jaringan akan bersatu membentuk sebuah ........ untuk mendukung suatu sistem dalam tubuh organisme.

  3. jantung, pembuluh darah, sel darah dibutuhkan dalam melangsungkan sistem  .................... .

  4. cabang biologi yang mempelajari tentang gejala penyakit dan penyebabnya dipelajari dalam ....

  5. ikhtiologi adalah ....

  6. Karakter ilmu yang menyajikan data apa adanya deberikan istilah .... .

  7. Biologi ilmu yang universal artinya .... .

  8. hipotesis adalah ..... .

  9. ekosistem adalah .............................................................................................................. sedangkan komunitas adalah ................................................................................................

  10. Untuk mempelajari organsime uniseluler diperlukan ............


Jangan lupa latihan yan glain

  1. Virus

  2. Monera | Arkaeobakteria dan Eubakteria

  3. Prostisa

  4. Fungi


 

 

Latihan Virus

Berikut ini latihan tambahan mengenai virus.  Selalamt belajar!

  1. Sebutkan 4 bentuk dasar virus!

  2. Alasan virus dikatakan sebagai benda mati adalah … .

  3. Kapsomer adalah … .

  4. Struktur virus tempat dijumpai  materi genetik  adalah … .

  5. Proses perbanyakan pada virus disebut dengan … .

  6. Penetrasi adalah … .

  7. Lisogenik dan litik adalah … .

  8. 4 Tahapan utama litik adalah ….. , …..,….., dan …… .

  9. Lisogenik adalah … .

  10. Profage adalah …. .

  11. Virus AIDS termasuk virus (litik/lisogenik)

  12. Virus bersifat aseluler artinya … .

  13. Siapakah Adolf Meyer itu?

  14. Siapa pula Wendel M Stanley itu?

  15. Virus sebagai parasit obligat berarti  …. .

  16. Apa yang dimaksud dengan istilah replikasi pada virus?

  17. Proses lepasnya virus baru dari sel inang dengan cara merusak membrane plasma sel inang disebut … .

  18. Profage adalah … .

  19. Virus yang meneyerang bakteri disebut … .

  20. Virus yang menyerang sel hati disebut … .

  21. Virus Vericella menyebabkan penyakit  … .

  22. Virus rabies menyerang … . manusia

  23. TMV adalah virus yang menyerang … .

  24. Virus yang menyerang tanaman jeruk adalah … .

  25. Campak jerman disebabkan oleh virus … .

  26. Sebuah virus dengan struktur yang lengkap dikenal dengan  istilah … .


Benar atau salah

  1. Virus adalah benda hidup

  2. Fase perbanyakan virus dengan penyatuan DNA disebut termasuk dalam siklus litik.

  3. Virus memiliki DNA dan RNA

  4. Kapsid merupakan penyusun kapsomenr

  5. Kepala virus disebut dengan virion

  6. Penetrasi adalah tahap melekatnya virus pada sel inang

  7. Lisis dijumpai pada siklus lisogenik dan litik virus

  8. Siklus litik diawali melalui proses replikasi DNA

  9. Baik pada siklus litik maupun lisogenik diakhiri dengan fase lisis.

  10. Adolf meyer adalah orang yang berhasil mengisolasi virus

  11. Virus dapat diperbanyak dalam tubuh tikus yang sudah mati.

  12. Virus dapat bergerak.

  13. Proses  perbanyakan virus disebut dengan replikasi.

  14. Profage adalah DNA virus.


Dari materi di atas apa yang kamu ketahui tentang Virus? (dari segi sejarah , struktur virus, cara perbanyakkannya, peranannya dalam kehidupan).

Jangan lupa materi latihan yang lainnya

  1. Monera | Arkaeobakteria dan Eubakteria

  2. Prostisa

  3. Fungi

Saturday, December 1, 2012

SKL UN Biologi 2012-2013

Akhirnya BNSP merilis kisi-kisi soal Ujian Nasional tahun pelajaran 2012-2013 (kisi-kisi UN 2013). Menurut informasi bahwa kisi-kisi ini akan berlaku selama 3 tahun ke depan, tapi ga tau juga soalnya kalimat tersebut belum tentu psati melihat karakter kita yang selalu berganti-ganti kurikulum.

tapi terlepas dari itu lebih baikkita fokus pada tantangan yang ada di depan kita yaitu UN 2013 kususnya biologi
Berikut ini kisi-kisinya:

SK 1 UN biologi 2013

SK 2 UN Biologi 2013

SK 3 UN Biologi 2013

SK 4 UN Biologi 2013

SK 3 UN Biologi 2013

SK 6 UN Biologi 2013

SK 3 UN Biologi 2013

SK 8 UN Biologi 2013

SK 9 UN Biologi 2013

SK 10 UN Biologi 2013

Atau silahkan download file pdfnya >>>>> Kisi-Kisi-SMP-SMA-SMK-PLB-tahun-2012-2013 <<<<<

Sistem klasifikasi mahkluk hidup dan taksonomi

[caption id="attachment_1114" align="aligncenter" width="205"]carolus linnaeus Carolus Linnaeus[/caption]

Sistem klasifikasi adalah sistem yang digunakan oleh ilmuwan untuk mengelompokkan mahkluk hidup. Sistem ini dipelopori oleh Carolus Linnaeus. Cabang ilmu yang mempelajari pengelompokkan mahkluk hidup ke dalam takson-takson adalah taksonomi. sehingga hingga kini ia disebut dengan bapak taksonomi.

Tujuan dari pengelompokkan mahkluk hidup adalah untuk memudahkan mempelajari mahkluk hidup dalam bagian-bagian yang lebih kecil. Mahkluk hidup bisa dikelompok-kelompokkan karena memiliki ciri-ciri morfologi yang sama atau berbeda dengan organisme yang lain.

Pengelompokkan didasarkan atas dasar persamaan dan perbedaan. Dengan adanya persamaan maka beberapa spesies dapat dikelompokkan dalam kelompok yang sama. Dengan adanya ciri-ciri yang berbeda maka dapat beberapa spesies dapat dipisahkan dalam kelompok yang berbeda.

selain taksonomi ada pula cabang ilmu yang mirip dengan taksonomi adalah sistematika. Pada cabang ilmu Sistematika ini kegiatannya meliputi Identifikasi, Klasifikasi, dan Tata nama. Mari kita bahas satu per satu.

  • Pada Kegiatan Identifikasi, kita melakukan kegiatan membandingkan organisme dengan organsime yang sudah ada dengan melihat karakter yang dimiliki oleh organisme tersebut.



  • kemudian pada kegiatan Klasifikasi kita akan mengelompokkan organisme tersebut ke dalam takson-takson -seperti spesies, genus, ordo, famili, class, divisi/filum- berdasarkan persamaan dan perbedaan yang ada. Semua karakter yang berbeda akan dipisahkan dalam takson yang berbeda sedangkan karakter yang sama akan diletakkan dalam takson yang sama.

    • konsep klasifikasi takson adalah:

      • Semakin tinggi takson maka akan semakin banyak perbedaan demikian juga sebaliknya

      • semakin tinggi takson semakin banyak macam spesiesnya demikian juga sebaliknya

      • Semakin tinggi takson hubungan kekerabatannya semakin jauh







  • Pada kegiatan tata nama kita memberikan nama suatu spesies berdasarkan karakter yang sudah diidentifikasi dan diklasifikasikan dengan menggunakan aturan binomial nomenclature yang dicetuskan oleh C. Linaeus. Berikut ini adalah aturannya :

    • Nama spesies harus terdiri dari dua kata

      • Kata yang digunakan adalah kata latin atau yang dilatinkan

      • Kata pertama adalah Genusnya (diawali dengan huruf kapital)

      • kata kedua adalah epiteton spesifikumnya (diawali tidak dengan huruf kapital)

        • Contohnya perhatikan gambar di bawah ini:






    tata nama binomial






    • Harus dicetak miring atau jika ditulis tegak harus diberi garis bawah yang dipisah.

      • contoh yang benar : Zea mays
        atau Zea mays





demikianlah konsep pada sistem klasifikasi mahkluk hidup.

Latihan Arkaebakteria dan Eubakteria | Monera

Berikut ini latihan tambahan yang sudah disediakan:

  1. Monera memiliki karakter (prokariotik/eukariotik) yang artinya .... .

  2. Dasar pengelompokkan bakteri ke dalam gram positif dan negatif adalah karena karakter dari ... .

  3. Bakteri gram positif berwarna ... .

  4. Bahan dasar penyusun dinding sel bakteri adalah ... .

  5. Bagian sel bakteri yang berfungsi untuk melindungi sel dari kondisi yang tidak menguntungka adalah ... .

  6. Alat gerak bakteri berupa ... .

  7. Peritrik adalah ... . sedangkan lofotrik adalah ... .

  8. 3 bentuk dasar dari bakteri adalah ... .

  9. Sel bakteri pada produk Yakult berbentuk ... .

  10. Streptobacillus adalah bentuk bakteri yang  ... .

  11. Acetobacter aceti dapat dimanfaatkan dalam industri pembuatan  ... .

  12. bentuk koloni bakteri yang menyerupai bentuk anggur diberi istilah ... .

  13. penyakit kolera disebabkan oleh bakteri yang berbentuk ... .

  14. Kelompok bakteri yang dapat hidup pada kondisi suhu yang tinggi dinamakan .... dan masuk ke dalam kelompok (Arkaeobakteria/eubakteria)

  15. Persamaan eubakteria dan arkaebakteria adalah ... .

  16. Ditemukan data bahwa pada sebuah tabung reaksi terjadi perbedaan kekeruhan. kekeruhan tersebut hanya dijumpai pada bagian bawah tabung. Artinya bakteri ini bersifat ... .

  17. transformasi adalah ... .

  18. DNA sirkuler pada bakteri disebut ... . dan dapat dijumpai pada ... .

  19. Kemosintesis adalah ....

  20. Gas metana dihasilkan oleh kelompok bakteri ... .

  21. Bakteri Rhizobium mendapatkan energi dengan cara ... .

  22. Bakteri halofil dapat hidup pada kondisi ... .

  23. Bakteri yang dapat hidup pada kondisi aerob dan anaerob disebut dengan bakteri ... .

  24. Sarcina adalah bentuk bakteri yang ... .

  25. Pili merupakan ... .

  26. Makna dari istilah koloni pada bakteri adalah ... .

  27. Nata de Cocco dapat dibuat dengan memanfaatkan spesies bakteri ... .

  28. Streptomyces dapat digunakan untuk ... .

  29. Bakteri Streptomyces dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan ... .

  30. Pada pembuatan keju produsen dapat menggunakan bakteri dari genus ... .


Silahkan coba kerjakan soal latihan tentang bakteri di atas!

Latihan Protista

Silahkan gunakan soal berikut ini untuk latihan pemahaman mengenai protista.

  1. Protista adalah ... .

  2. Protista meliputi 3 kelompok yaitu .... , .... , dan ....

  3. Protista adalah prokariotik (benar/salah)

  4. Protista meliputi organisme uniseluler dan multiseluler (B/S)

  5. Rhodophyta adalah kelompok ganggang ... .

  6. Alat gerak Entamoeba berupa ... .

  7. Dasar klasifikasi pengelompokan protozoa adalah ... .

  8. Contoh dari kelompok sporozoa adalah ... , ....

  9. Globigerina dapat dimanfaatkan untuk .... .

  10. Tanah diatom dibentuk dari .... .

  11. Leismania merupakan kelompok protozoa yang alat geraknya berupa ... .

  12. Aukspora adalah alat perkembang biakan yang khusus dijumpai pada ganggang ... .

  13. Genus yang memiliki 2 macam inti di sitoplasmanya adalah ... .

  14. Nama lain dari ganggang emas adalah ... .

  15. pigmen dominan yang dijumpai pada ganggang coklat adalah ... .

  16. Nama genus dari Ganggang hijau yang mengalami metagenesis dan berbentuk lembaran adalah ... .

  17. ciri khas dari volvox adalah ... .

  18. Spesies protista yang bisa dimasukkan ke dalam protozoa maupun alga karena ciri yang dimilikinya adalah .... .

  19. Bahan pembuat agar-agar bisa diperoleh dari spesies ... .

  20. Paramaecium bergerak dengan ... .

  21. Penyakit malaria disebabkan oleh protista dari kelompok ... .

  22. Penyakit diare diasebabkan oleh ... . dari kelompok ... .

  23. Penyakit disentri disebabkan oleh organisme dari kelompok ... .

  24. Dasar klasifikasi dari alga adalah ... .

  25. Vorticella bergerak dengan .... .

  26. Kelompok protista yang mengandung asam alginat adalah .... bahan ini dapat digunakan untuk  ... .

  27. Pengaturan osmosis (osmoregulator) pada sel Amoeba dilakukan oleh ... .

  28. Cir dari dinoflagelata adalah memiliki flagel yang berjumlah ... .

  29. Volvox termasuk ke dalam (fitoflagelata, Dinoflagelata, Zooflagelata) karena ... .

  30. Sargassum dan mMacrocyctic merupakan wakil dari kelompok ganggang ... .

  31. Pada siklus hidupnya Plasmodium masuk ke dalam tubuh nyamuk dalam bentuk ... .

  32. Tahapan siklus hidup paramaecium yang dapat menyerang sel darah merah adalah ... .

  33. Anggota kelompok algae yang bisa digunakan sebagai bahan pembuat produk kosmetika termasuk dalam kelompok  .... .

  34. Anggota sporozoa yang dapat menyerang hati adalah ... .

  35. Gellidium dapat dimanfaatkan untuk ... .

  36. Pirenoid adalah ... .

  37. Protzoa yang memiliki kloroplas berbentuk pita adalah ... .

  38. Ganggang coklat akan menyimpan cadangan makanan dalam bentuk .... .

  39. Stigma pada Euglena berfungsi untuk ... .

  40. Nyamuk Anopheles betina akan memasukkan plasmodium dalam stadium ... .

  41. organsime protozoa yang kerangka selnya terbuat dari silika dimasukkan ke dalam kelompok .... .

  42. Nama lain dari Sarcodina adalah ...

  43. Fukoxantin adalah pigment utama dari Alga ... .

  44. Metagenesis adalah ... .

  45. Konjugasi adalah ... .

  46. Radiolaria berkembang biak dengan cara... .

  47. sitofaring adalah ... .

  48. Chlorella dapat dimanfaatkan sebagai ... .

  49. Spirogyra berkembang biak secara vegetatif dengan cara ... .

  50. berdasarkan cara mendapatkan makanan protzoa dikelompokkan organisem yang ... .